Анализ преемственности образовательных программ дошкольного и начального общего образования в части экономического воспитания детей

В современных условиях развития нашего общества вопросы экономического образования подрастающего поколения становятся важным вопросом образовательной системы. По сравнению с другими направлениями образования и воспитания экономическое выступает как сравнительно молодое. В дошкольном возрасте закладываются предпосылки финансовой грамотности, в младшем школьном возрасте закладываются основы экономической культуры. Школа и детский сад – два смежных звена в системе образования, поэтому в учебно-воспитательной работе школы и дошкольного учреждения должна существовать преемственность. Преемственность с позиции школы – это опора на те представления, которые уже имеются у ребёнка, пройденное им раннее осмысливается на более высоком уровне. Организация работы в школе проходит с учётом дошкольного понятийного уровня ребенка. Преемственность с точки зрения детского сада – это ориентация на требования школы, формирования тех компетенций, которые необходимы для дальнейшего обучения. Образовательные организации опираются на нормативные документы: - дошкольные образовательные организации: ФОП ДО, ФГОС ДО - общеобразовательные организации: ФОП НОО, ФГОС НОО Наш детский сад является краевой инновационной площадкой по теме: «Детско – родительский клуб «Юный финансист», как фактор формирования основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста», реализует образовательную программу дошкольного образования, которая разработана в соответствии с ФОП ДО и дополнена в вариативной части парциальной программой «Юные финансисты», разработанной коллективом ДОО, которая ориентирована на принцип тесной взаимосвязи экономического и нравственно-трудового воспитания.