Подготовительные группы: Подготовительная группа ТНР "Божьи коровки"

Педагоги группы

Воспитатель высшей категории

Лучнина Виктория Владимировна

Логопед

Янушкевич Олеся Олеговна

Помощник воспитателя

Петель Екатерина Александровна

Особенности занятий в группе

Особое внимание педагоги уделяют образовательной области  «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»:

- развитие словаря. Расширение словаря на основе систематизации и обобщения знаний об окружающем, обучение  умению образовывать слова,    овладению приставочными глаголами, глаголами с оттенками значений,  всеми простыми и основными сложными предлогами. Обогащение   речи за счет имен числительных, местоименных форм, наречий, причастий.  

- совершенствование грамматического строя речи:  умение употреблять имена существительные единственного и множественного числа в именительном падеже и в косвенных падежах как в беспредложных конструкциях, так и в конструкциях с предлогами;  образовывать и использовать имена существительные и имена прилагательные с уменьшительными суффиксами, совершенствование  умений образовывать и использовать возвратные глаголы, глаголы в разных временных формах, в том числе в форме будущего простого и будущего сложного времени;  навыков составления простых предложений по вопросам, по демонстрации действия.Закрепление навыков  анализа   предложений без предлогов.  

- развитие фонетико-фонематической системы языка. Развитие просодической стороны речи

- коррекция произносительной стороны речи:  совершенствование  движения речевого аппарата, уточнение произношение звуков, завершение автоматизации   звуков всех групп в свободной речевой деятельности;

 - работа над слоговой структурой и звуконаполняемостью слов. Совершенствование навыков слогового анализа и синтез.а 

- совершенствование фонематических представлений, навыков звукового и слогового анализа и синтеза. 

- Обучение элемаентам грамоты.  Познакомить с буквами Й, Е, Ё, Ю, Я, Ц, Ч, Щ, Л, Р, Ь, Ъ. Сформировать умение правильно называть буквы русского алфавита. Развивать навыки выкладывания букв из палочек, кубиков, мозаики; «печатания»; лепки их из пластилина. Закрепить умение трансформировать буквы, различать правильно и неправильно напечатанные буквы, «допечатывать» незаконченные буквы. Совершенствовать навык осознанного чтения слов, предложений, небольших текстов. Закрепить знание уже известных детям правил правописания. Познакомить детей с некоторыми правилами правописания (написание ча-ща с буквой А, чу—щу с буквой У). Научить разгадывать ребусы, решать кроссворды, читать изографы.

 В области «Познавательное развитие» педагоги продолжают работу над развитием  органов  чувств (слух, зрение, обоняние, осязание, вкус), совершенствуют  умение воспринимать предметы и явления окружающей действительности посредством всех органов чувств, выделять в процессе восприятия свойства и качества, существенные детали и на этой основе сравнивать предметы . Помогают   расширить  представления об окружающем предметном мире, о свойствах и качествах материалов, из которых сделаны предметы; о процессе производства предметов.   Сформировать интерес к учебе, желания учиться в школе. Вызвать стремление учиться в школе. Расширить, углубить и систематизировать представления о родном городе и его достопримечательностях. Вызвать чувство гордости за свой родной город. Сформировать представление о Москве, как столице России; о Российской Федерации, как о Родине, многонациональном государстве. Приобщать к истокам народной культуры. Воспитывать чувство любви к Родине и интерес к событиям, происходящим в ней. Расширить представления о государственных праздниках. Учить находить Россию на глобусе и карте. Углубить и систематизировать элементарные знания о космосе, звездах, планетах, освоении космоса людьми, полетах наших соотечественников в космос.  . Закладывать основы экологических знаний, экологической культуры, экологического поведения.

Большое внимание уделяется развитию математических представлений: количество и счет, величины, формы, ориентировка на плоскости.

 В области «Художественно-эстетического развития» продолжают развивать  интерес к художественной литературе и чтению. Учат высказывать суждения, оценку прочитанного произведения, поступков героев, художественного оформления книги.   Развивают эстетическое восприятие,  творческие способности, фантазию. Совершенствуют  умение рисовать предметы с натуры и по памяти, передавать форму, величину, цвет в рисунке.  

  Формируют у детей музыкальный вкус, знакомя их с классической, народной и современной музыкой. Воспитывать любовь и интерес к музыке, развивая музыкальную восприимчивость, музыкальный слух.

В области «Социально-коммуникативное развитие» педагог помогает формировать общепринятые нормы поведения,  систему отношений с окружающим миром, безопасность в быту, учит ПДД.